Artigo escrito por Professor José Guilherme, responsável pela vertente de Minigolfe no Desporto Escolar
O crescimento do Minigolfe no contexto escolar tem vindo a afirmar-se como uma realidade cada vez mais evidente no panorama do Desporto Escolar em Portugal. Mais do que uma modalidade competitiva, o Minigolfe destaca-se pelo seu forte valor pedagógico, promovendo competências como a concentração, a precisão, o autocontrolo e a tomada de decisão, ao mesmo tempo que proporciona uma prática inclusiva e acessível a diferentes perfis de alunos.
Apesar de um início discreto, a modalidade começou a ganhar maior expressão a partir do ano letivo de 2012/2013. O crescimento tornou-se particularmente significativo em 2017/2018, culminando num recorde de 220 alunos inscritos em 2018/2019. Nos últimos anos, os números estabilizaram entre os 109 e os 133 participantes, demonstrando uma adesão consistente e sustentada.
Contudo, o impacto do Minigolfe nas escolas vai muito além dos números. Em vários agrupamentos, a modalidade deixou de ser apenas uma atividade pontual para assumir um papel estratégico na diversificação da oferta desportiva escolar. O Agrupamento de Escolas de Oliveirinha é um exemplo disso mesmo, tendo instalado pistas de Minigolfe nas suas instalações, permitindo treinos regulares e prática autónoma ao longo de todo o ano letivo.
Também o Agrupamento de Escolas Rio Novo do Príncipe, em Cacia, está a desenvolver um projeto que culminará na instalação de nove pistas de Minigolfe ainda este ano, reforçando as condições de prática e demonstrando uma clara aposta no crescimento da modalidade em ambiente escolar.
Os professores envolvidos destacam o entusiasmo demonstrado pelos alunos, a facilidade de organização das atividades e o ambiente positivo criado durante os treinos e competições. Para muitas escolas, o Minigolfe representa uma oportunidade de envolver alunos que, por vezes, não se identificam com modalidades mais tradicionais, contribuindo para uma maior participação e inclusão no desporto escolar.
Apesar de persistirem desafios, como a necessidade de mais espaços dedicados, material específico e formação contínua para docentes, o futuro do Minigolfe no contexto escolar apresenta-se bastante promissor. A adesão consistente dos últimos anos, aliada aos investimentos já realizados em infraestruturas e ao crescente interesse das escolas, indica que a modalidade continuará a crescer.
O objetivo passa agora por envolver mais agrupamentos, criar novos momentos competitivos e reforçar o papel do Minigolfe enquanto ferramenta educativa, desportiva e social, capaz de promover não só a atividade física, mas também valores fundamentais para o desenvolvimento dos jovens.